近日有家长投诉，孩子在杭州滨江一所民办初中就读，因考试成绩靠后，被学校取消住宿资格，只能早上天不亮就往学校赶，家长和孩子都压力巨大。对此，该校初中部三中心主任邱老师表示，我校住宿条件有限，住校需经学校审核通过。不过，能否住校的依据不是成绩排名，而是看学生自主管理能力和身体情况、以及行为习惯和自主学习能力。（11月23日澎湃新闻网） 寄宿制既减少学生往返奔波，又免去家长接送之苦，同时利于形成学习氛围，可谓皆大欢喜。但受学校住宿条件限制，并非每人都能如愿。在这个问题上，通常的做法是按离校远近来权衡，也就是按需分配。故而，滨江这所民办初中对学生实行“择优”寄宿之举，难免会引发众议。 尽管该校老师矢口否认寄宿是按“成绩排名”，但一名初二女生却不认同：她所在年级的210名同学中，成绩排在后40名的均被学校“清宿”，成为了走读生。笔者以为，虽然眼下双方各执一词，但这名女生所述显然可信度更高：一则其提到的寄宿生与走读生之比，与老师的说法不谋而合；二则同学之间朝夕相处，彼此熟悉，应该所言不虚。 事实上，该校相关老师关于“自主管理能力、行为习惯等方面有所欠缺的孩子，往往成绩欠佳”的表述，也间接证实了未能寄宿的学生中，几乎均是“成绩欠佳”。至于这名老师所说“在目前走读的学生当中，也有很多年级排名前100、前50，甚至前10的学生”一语，即便属实，亦不能推翻前证。原因在于，在这些选择走读的优生中，并不排除有离家近或有车接送等诸因素在内。 而学校愈是对“择优”寄宿一事遮遮掩掩，反而愈加让人相信“择优”一说。其实，在应试教育的背景下，作为一所民办初中，以“择优”寄宿来助推升学率，应该并不意外。此外，从表面上看，某些“差生”所表现出的“不合群”、“认床”及“自主学习能力偏弱”等因素，也在一定程度上成为学校推行“择优”寄宿的理由。 但话说回来，一所只讲“偏爱”、不言“博爱”的学校，即便升学率节节攀升，也难言成功。何况，学校此举涉嫌歧视“差生”，不仅寒了相关家长的心，更有违教育公平。有家长直言，学校此举无非是“让你转校不明说”。尽管这只是家长的臆测，但不正是学校的上述所为，才引发了家长的这番感受么。 对学生“择优”寄宿，说到底是当下应试教育的产物。而相对于两眼只盯着优生的教育功利化行为，均衡施教才是教育的真谛。事实上，将学生寄宿由“择优”改为“按需”，并非就不能实现优生和差生的齐头并进，关键看学校是否具有博爱的胸怀。而对所有孩子一视同仁，方是为师之道，更是教育工作者的职责所在。
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