文化知识对每个职业，每个人，都是非常重要的。在学习的过程中，通过考试检查对知识的掌握程度，也未尝不可。而当考试成为一种选拔工具的时候，考试是否真的公平，就值得怀疑了。 因为无论任何职业，对人的素质要求都是多方面的，单纯的文化知识很难反映一个人的综合素质。就拿高等教育来说，具体专业对个人的要求也是大不相同的，高考的分数也很难就说明某个人真的适合某个专业。有很多参加高考的学生，接触的社会生活领域相当有限，对很多专业不大了解，也不知道报什么专业才好。对这些学生来说，考试是不是就很公平了？这种公平，应该也只是表面的公平，因为他们考试以前学习的内容，和他们以后所要接触的专业，可以衔接的内容应该是非常少的。比如医学专业，从高考分数是体现不出做医生潜力的，这种考试的公平性，是要大打折扣的。因为选拔一些对医学根本不了解的人，本身就是很大的失败，又哪里谈得上公平呢？这些学生在以后学习过程中，可能会慢慢对医学产生兴趣，甚至也会学得比较好。但和那些接触过医学，非常喜欢医学的学生相比较，教育的效果应该是不可同日而语的。 现在，许多学生都在盲目进行学习，特别是小学生和中学生。家长对这种盲目式的学习也没有太多的认识，他们认为学生好好学习，能够考上名牌大学，就万事大吉了。父母对子女的良苦用心，真的是呕心沥血、无怨无悔。对于许多农村的父母、或者一些文化程度较低的父母，他们所能做的，也只有这些了。父母希望孩子好好学习，以后有个好前途，总是没有错的。怕的是，学生虽然努力学习，但成绩却不太理想。或者即使考上大学，但是对学习的专业没有太大的兴趣，最后也是高不成、低不就。这时，再谈考试的公平，已经没有太大的意义了。 曾几何时，科举考试竞争的是官位，考大学竞争的是工作岗位。很多人为了脱颖而出，把自己都打造成了学习的机器。那些考中的人，不喜欢自己职业的大有人在，以后也不会有太大的发展。最可怜的是那些考不上大学的学生，把大好的青春白白浪费掉了，更是得不偿失。当学习和现实的社会生活严重脱节的时候，再谈考试的公平，又有多大的意义呢？更何况，在这种所谓的公平考试模式下，又有多少学生要背负着毫无意义的学习压力。他们学习的很多内容，并不是真正的多多益善，而是根本没有一点的现实意义。有很多学习内容，根本就是为了所谓的考试公平设计的，而带给学生的却是沉重的学习负担。而学生真正需要的做人道理，以及对社会的认识，包括处事方法，却几乎完全忽略掉了。于是，越是上学时间长的人，与现实社会脱节越严重。一个与社会严重脱节的人，连基本的日常生活都处理不好，却能干好具体的业务工作，简直让人觉得不可思议。 学习知识是人的内心需要，不过每个人对知识的需要是不同的，上大学也不是唯一的出路。在学习知识过程中，用考试来促进学习也没什么不可以。可是千万不要再强调考试的公平了，那样只会让学生承受越来越沉重的学习负担。并且，不但不能真正学习好文化知识，还会学非所用，以后也注定会一事无成。 |
